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授業概要
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動物のからだを主に心臓・肺・胃腸といった器官という点からみる形態学に対して，生理学では主に循環・呼吸・消化吸収といった機能の観点から動物のからだを理解する。もちろん形態と機能は不可分ではあるが，いくつかの器官が協調して機能を発揮することが多いので，動物を生理学的にみることは大切である。この授業では研究が最も進んでいるヒトやモデル動物（マウスなど）での知見を中心に，生物進化の観点もふまえながら生理学の基礎を講ずる。
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到達すべき
目標
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ヒトをはじめとする動物の主な生理機能の基礎を理解した上で，生体のさまざまな現象を生理学的に説明し，さらに健康や生物進化などの応用的な観点から考察することができる。
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授業計画と
準備学習
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１．ガイダンス／生理学の基礎（大塚）
２．分子・細胞生理学（大塚）
３．呼吸／血液と循環器／体液調節１（大塚）
４．呼吸／血液と循環器／体液調節２（大塚）
５．刺激の受容と伝達１（岩澤）
６．刺激の受容と伝達２（岩澤）
７．消化／吸収／代謝１（岩澤）
８．消化／吸収／代謝２（岩澤）
９．前半のまとめ
１０．外部環境と生体機能１（岩澤）
１１．外部環境と生体機能２（岩澤）
１２．外部環境と生体機能３（大塚）
１３．動物が社会を営むしくみ１（岩澤）
１４．動物が社会を営むしくみ２（岩澤）
１５．後半のまとめ
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授業の特色
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学生のアク
ティブ・ラー
ニングを
促す取組
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講義で扱う事柄については、身近な事例を紹介しながら説明するように努めています。また、質疑応答など、積極的に授業に参加できる機会を設けています。
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使用言語
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TA，SA等配置
予定
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基盤的能力
専門的能力
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授業時間外
の学習
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予習・復習に基づいて積極的に質疑応答に参加していただくことを期待します。
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成績評価の
方法
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出席日数を満たした上で、定期試験（50％；生理学の基礎をふまえた応用問題）とレポート（50％；発展的・応用的な内容）によって評価します。
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到達度評価
の観点
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上記の到達目標への到達度を定期試験とレポートによって評価します。
評価に際しては，単なる基礎知識の習得状況ではなく，基礎知識を前提として生命現象を生理学的に考察し説明できるかという点を重視します。
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テキスト
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テキスト
(詳細)
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上記のテキスト（教科書）は，生理学という初めての分野に親しみ，授業の予復習に活用し，疑問点を自分自身で調べ，基礎知識を確かなものにするために使用していただきます。
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参考文献
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参考文献
(詳細)
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担当教員実
務経験内容
または実践
的教育内容
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実践的授業
内容等
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備考
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【今年度の授業の実施形態】
（１）授業の実施形態
対面・遠隔の混在（各７〜８回。それぞれの授業日はガイダンスでお知らせします。）
（２）遠隔授業の実施方法
オンデマンド型（TACTやTeams に授業教材をアップロード）
（３）オンデマンド型遠隔授業の指導方法
TACTやTeamsを用いて質疑を受け付ける
（４）オンデマンド型遠隔授業における意見交換機会の提供
TACTやTeamsのチャット機能を利用して，質問の受付や学生間の意見交換の機会を設定する
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