|
授業概要
|
|
|
動物園（水族館も含む）は，生きた動物，主に野生動物を収集・飼育し，種の保存を図りながら展示や研究等を行う博物館の一形態である。動物園は，レクリエーション，教育・環境教育，種の保存，調査・研究に加え，自然認識がその中心的な役割とされ，また昨今注目される生物多様性の保全にも大きく貢献し，現代社会に必要不可欠な場所になっている。動物園は単なるレジャーランドではない。動物園の存在意義と機能について，歴史的背景から紹介し，動物園とは何か，動物園学とは何かを，博物館学の観点から概説する。
|
|
|
到達すべき
目標
|
|
|
動物園学（博物館学）に関する基礎的知識を理解し，専門性の基礎となる能力を身につける。
|
|
|
授業計画と
準備学習
|
|
1．動物園学・博物館学とは，学芸員の役割，動物園の氷山モデル
2．動物園・博物館の歴史① ヨーロッパのメナジェリーから近代動物園へ
3．動物園・博物館の歴史② 日本初の動物園建設
4．動物園・博物館の歴史③ 戦後復興，日本が目指したもの
5．動物園・博物館の定義と機能① 5つの機能，JAZA，WAZA
6．動物園・博物館の定義と機能② 研究，経営，進化
7．動物園・博物館の関係法令（施設編）① 博物館法，都市公園法など
8．動物園・博物館の関係法令（施設編）② 条例，指定管理，独立行政法人など
9．動物園の関係法令（生物編）① 動物愛護管理法，展示動物基準，文化財保護法など
10．動物園の関係法令（生物編）② ワシントン条約，感染症関連法など
11．動物園の関係法令（生物編）③ 種の保存法，保護増殖事業
12．動物園の展示手法① 展示のルールと理念，進化
13．動物園の展示手法② 展示の分類，展示革命，ランドスケープ
14．動物園の展示手法③ 動物からみた展示技法，水族館展示の発展
15．まとめ
|
|
|
|
授業実施方法
|
|
|
|
|
授業の特色
|
|
|
|
学生のアク
ティブ・ラー
ニングを
促す取組
|
|
|
|
|
使用言語
|
|
|
|
TA，SA等配置
予定
|
|
|
|
基盤的能力
専門的能力
|
|
|
|
授業時間外
の学習
|
|
|
単元ごとの確認問題を配布するので，各自復習に利用する。また，関連する内容について図書館等での文献調査による自主学習や積極的な質問を期待する。
|
|
|
成績評価の
方法
|
|
|
筆記試験（100％）と毎回の質問・感想文（加点）とで評価する。
|
|
|
到達度評価
の観点
|
|
|
動物園学（博物館学）に関する基礎的知識の理解度についての筆記試験により評価する。
|
|
|
|
テキスト
|
|
|
|
テキスト
(詳細)
|
|
|
|
|
参考文献
|
|
| |
|
No
|
書籍名
|
著者名
|
出版社
|
出版年
|
ISBN/ISSN
|
|
|
1.
|
『動物園学入門』
|
|
朝倉書店
|
2014
|
|
|
|
2.
|
『動物園学ことはじめ（オンデマンド版）』
|
|
玉川大学出版部
|
2012
|
|
|
|
3.
|
『動物園学』
|
|
文永堂出版
|
2011
|
|
|
|
|
参考文献
(詳細)
|
|
|
|
担当教員実
務経験内容
または実践
的教育内容
|
|
|
|
実践的授業
内容等
|
|
|
|
|
備考
|
|
|