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授業概要
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グローバルに活躍する人材の育成が求められ、また日本国内においても外国人市民の存在が日常となり、多言語、多文化の状況に適応する能力は今後ますます必要となっていく。そうした情勢においては、英語以外の言語を知り、またその背景にある文化や社会について理解する姿勢は「勇気ある知識人」として欠くことのできない資質である。なぜなら、英語学習によりものの見方が平面的に広がるとするなら、英語以外の第二の外国語を学ぶことはそれが立体的に広がることになり、物事をより相対的にとらえる視点を獲得することにつながるからである。
こうした観点から、本授業では、ドイツ語について学ぶとともに、ドイツ語が話されている地域の社会や文化について理解することを目的とした講義を行う。言葉を通して、その言葉を使用する人々の思考形態や価値観、文化的背景を知り、人間の多様性と普遍性への気付きを促す。
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到達すべき
目標
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1. 一つの言葉にとらわれて、パニックにならないよう、さまざまな状況に対応する柔軟性を養います。
2. ドイツ文化のさまざまなテーマについて一般的な知識を獲得します。
3. 文法、発音、スペル、聴解力を身につけます。
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授業計画と
準備学習
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1. 発音とスペル、ご挨拶、自己紹介 (復習と練習)
2. 発音とスペル、ご挨拶、自己紹介 (復習と練習)
3. 人称変化 (復習と練習)
4. 人称変化 (復習と練習)
5. 話法助動詞 (復習と練習)
6. 話法助動詞 (復習と練習)
7. 名詞の各変化 (復習と練習)
8. 時制 (復習と練習)
9. 余暇の過ごし方
10. 品質保証の仕組み、さまざなマーク
11. 緑の党
12. 学校制度
13. 日本とドイツの関係
14. 絵本におけるてネオナチ問題
15. 絵本におけるてネオナチ問題
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授業実施方法
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授業の特色
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学生のアク
ティブ・ラー
ニングを
促す取組
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使用言語
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TA，SA等配置
予定
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基盤的能力
専門的能力
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授業時間外
の学習
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成績評価の
方法
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口頭発表(30%)
小テスト(50%)
授業態度(20%)
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到達度評価
の観点
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「言語と文化」の成果を生かした文法、読解力、聴解力、プレゼンテーション力の達成度。
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テキスト
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No
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書籍名
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著者名
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出版社
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出版年
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ISBN/ISSN
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1.
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『なし』
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テキスト
(詳細)
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参考文献
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参考文献
(詳細)
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担当教員実
務経験内容
または実践
的教育内容
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実践的授業
内容等
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備考
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