|
授業概要
|
|
ESD（Education for Sustainable Development）に関連する実践研究の題材を選択し、チームを組んでそこにある課題について検討を進め、課題の解決や改善に向けた提案をまとめる。
実践研究はグループワークが中心となるが、それ以外に共通の実習を前期に引き続き実施する。
※原則として対面で実施する。
|
|
|
到達すべき
目標
|
|
①常に目的意識を持って課題に取り組むことができる。
②目的に応じて適切な情報収集と分析を行うことができる。
③グループワークの中で適切な傾聴と発信をすることができる。
|
|
|
授業計画と
準備学習
|
|
１．ガイダンス・実践研究題材の検討
２．課題設定・チーム分け
３．フィールドワーク①（稲刈り体験）
４．課題に関する情報収集
５．情報の整理
６．仮テーマ設定
７．調査計画作成
８．フィールドワーク②（達目洞自然保全活動）
９．フィールドワーク③（調査実施）
１０．調査結果の整理
１１．レポートの目次作成と役割分担
１２．レポートの集約と修正
１３．要旨作成
１４．成果発表
１５．総括
※実際の計画作成や調査の進捗状況によって内容は適宜変更する。
|
|
|
|
授業の特色
|
|
|
|
学生のアク
ティブ・ラー
ニングを
促す取組
|
|
|
|
|
使用言語
|
|
|
|
TA，SA配置
予定
|
|
|
|
基盤的能力
専門的能力
|
|
|
|
授業時間外
の学習
|
|
|
フィールドワークの報告レポート、最終レポートの執筆作業の一部は授業時間外の活動になる。
|
|
|
成績評価の
方法
|
|
|
|
到達度評価
の観点
|
|
|
グループワークやフィールドワークにおける発言内容や参加態度、レポートの内容によって評価する。
|
|
|
|
テキスト
|
|
|
|
テキスト
(詳細)
|
|
|
|
|
参考文献
|
|
| |
|
No
|
書籍名
|
著者名
|
出版社
|
出版年
|
ISBN/ISSN
|
|
|
1.
|
『岐阜大学生のためのレポート・論文の書き方』
|
岐阜大学教育推進・学生支援機構
|
岐阜大学教育推進・学生支援機構
|
2016
|
|
|
|
|
参考文献
(詳細)
|
|
|
|
担当教員実
務経験内容
または実践
的教育内容
|
|
|
|
実践的授業
内容等
|
|
|
|
|
備考
|
|
前期の「教養の宇宙地球科学(ＥＳＤ入門)」を受講していることが望ましい。
※「次世代地域リーダー育成プログラム」初級段階「地域活動科目」である。
プログラム修了者には学長から修了証が授与される（詳細は地域協学センターに問合せること）。
※講義は原則として対面で実施する。
|
|